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昆明學院創建全國文明校園知識問答

來源:黨委宣傳部 作者:文/黨委宣傳部 發布時間:2020年06月29日 14:43:36

創建知識篇

1.什么是“三創”?

三創即創建全國文明城市,創建全國文明單位,創建全國文明校園。

2.什么是全國文明城市?

全國文明城市,是指在全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化新的發展階段,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設全面發展,精神文明建設成績顯著,市民文明素質和社會文明程度較高的城市。全國文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽稱號。

3.什么是全國文明單位?

全國文明單位,是中央精神文明建設指導委員會(中央文明委)授予積極開展創建文明單位活動,物質文明、政治文明、精神文明建設協調發展,精神文明建設成績突出,能夠在全國發揮示范作用的單位的榮譽稱號。

4.什么是全國文明校園?

全國文明校園,是中央文明委在群眾性精神文明創建活動方面授予學校的最高榮譽稱號。學校立德樹人工作突出,精神文明創建成效顯著,群眾滿意度高、社會評價好,能夠起到示范帶動作用,經省級文明委推薦,報中央文明委評選全國文明校園。

5.文明校園創建的指導思想和基本原則是什么?

指導思想:全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個全面”戰略布局,圍繞立德樹人根本任務,充分發揮廣大師生參與文明校園創建的積極性,把學校建成培養中國特色社會主義建設者和接班人的堅強陣地。

基本原則:堅持價值引領,把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于創建活動全過程;堅持貼近師生,使每一名師生都成為創建活動的實踐者和受益者;堅持注重實效,引導創建活動穩步推進、普遍開展,力戒形式主義;堅持廣泛參與,把創建活動延伸到班級、宿舍和每個師生員工,夯實校園文明根基。

6.文明校園創建的總體目標和主要內容是什么?

總體目標:通過文明校園創建活動,健全工作機制,提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念,提高校園文化生活質量,使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩,提高校園文明程度,使校園秩序良好、環境優美,育人環境進一步改善。經過2015年至2020年的持續推進,實現高校、中小學文明校園創建活動100%覆蓋,使文明校園創建工作成為精神文明建設的響亮品牌。

主要內容:以立德樹人為根本,以學生為中心,加強師德建設,重點圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優美環境等方面開展工作。

7.高校文明校園創建標準是什么?

可以歸納為6個好,即思想道德好、領導班子好、師德師風好、校園文化好、校園環境好、陣地建設好。

8.社會主義精神文明建設的根本任務是什么?

適應社會主義現代化建設的需要,培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。

9.社會主義道德建設的主要內容是什么?

社會主義道德建設要以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求,開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育,在全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系。

10.精神文明建設活動中提出的“四德”是什么?

“四德”是指社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。

11.公民基本道德規范的內容是什么?

愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

12.職業道德規范的內容是什么?

愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。

13.社會公德規范的內容是什么?

文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。

14.家庭美德規范的內容是什么?

尊老愛幼、男女平等、勤儉持家、夫妻和睦、鄰里團結。

15.個人品德規范的內容是什么?

為人正直、對人友善、誠實守信、待人寬容、自立自強。


思想引領篇

1.什么是“中國夢”?

中華民族近代以來最偉大夢想就是實現中華民族偉大復興。

“中國夢”的核心目標可以概括為“兩個一百年”的目標。具體表現是國家富強、民族振興、人民幸福。實現途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量。

2.社會主義核心價值觀的內容是什么?

國家層面:富強、民主、文明、和諧;

社會層面:自由、平等、公正、法治;

個人層面:愛國、敬業、誠信、友善。

3.“兩個一百年”奮斗目標的內容是什么?

第一個一百年,是到中國共產黨成立100年時(2021年)全面建成小康社會;

第二個一百年,是到新中國成立100年時(2049年)建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

4.“五位一體”總體布局是什么?

經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

5.什么是“四個意識”?

政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

6.什么是“四個自信”?

道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

7.什么是兩個維護?

堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,堅決維護黨中央權威和集中統一領導。

8.什么是“四個偉大”?

偉大斗爭,偉大工程,偉大事業,偉大夢想。

9.什么是“五大發展理念”?

創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展。

10.什么是“四個全面”戰略布局?

全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

11.什么是“兩學一做”?

學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員。

12.什么是“五個更加自覺”?

全黨要更加自覺地堅持黨的領導和我國社會主義制度,堅決反對一切削弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行;更加自覺地維護人民利益,堅決反對一切損害人民利益、脫離群眾的行為;更加自覺地投身改革創新時代潮流,堅決破除一切頑瘴痼疾;更加自覺地維護我國主權、安全、發展利益,堅決反對一切分裂祖國、破壞民族團結和社會和諧穩定的行為;更加自覺地防范各種風險,堅決戰勝一切在政治、經濟、文化、社會等領域和自然界出現的困難和挑戰。

13.什么是“一帶一路”?

“絲綢之路經濟帶”、“21世紀海上絲綢之路”。

14.黨的十九大提出“新的歷史方位”是什么?

經過長期努力,中國特色社會主義進入了新時代,這是我國發展新的歷史方位。

15.十九大提出“新的理論創新成果”是什么?

習近平新時代中國特色社會主義思想。

16.十九大提出“社會主要矛盾的歷史性新變化”是什么?

中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。


師德師風篇

1.師德師風建設的總要求是什么?

四個統一:堅持教書和育人相統一,堅持言傳和身教相統一,堅持潛心問道和關注社會相統一,堅持學術自由和學術規范相統一。

2.新時代高校教師職業行為十項準則是什么?

堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會。

3.高等學校教師職業道德規范的主要內容是什么?

愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表。

4.習近平總書記對廣大教師提出的“四有”好老師的標準是什么?

有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。

5.高校教師師德禁行行為“紅七條”有哪些內容?

不得有損害國家利益、損害學生和學校合法權益的行為;不得在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;不得在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響;不得有影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;不得在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊;不得索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;不得對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。

6.師德建設“六禁令”是什么?

嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動;嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用;嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣;嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。


立德樹人篇

1.教育的根本任務是什么?

立德樹人。

2.高校建設的根本目標是什么?

辦好中國特色社會主義大學。

3.高校肩負的重大任務是什么?

學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人。

4.辦好中國特色社會主義大學的根本保證是什么?

加強黨對高校的領導,加強和改進高校黨的建設。

5.全國高校思想政治工作會議提出的“四個服務”是什么?

為人民服務,為中國共產黨治國理政服務,為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務,為改革開放和社會主義現代化建設服務。

6.堅持社會主義辦學方向,要準確把握的四個堅持不懈是什么?

堅持不懈傳播馬克思主義科學理論、堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀、堅持不懈促進高校和諧穩定、堅持不懈培育優良校風和學風。

7.提高學生思想政治素質,要引導學生的四個正確認識是什么?

正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地。

8.什么是“三全育人?

全員育人、全程育人、全方位育人。

9.什么是十大育人體系?

課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人。

10.高等學校學生行為準則是什么?

志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;誠實守信,嚴于律己;明禮修身,團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活。 


文明行為篇

1.“文明環境”要求我們做到什么?

不亂丟垃圾雜物,要愛護環境衛生;不隨地吐痰,要講究衛生;不亂倒污水,要美化家園;不亂貼亂畫,要愛護公共環境;不損壞公物,要愛護公物;不踩踏草坪,要保護環境。

2.“文明交通要求我們做到什么?

車輛、行人各行其道,自覺遵守道路交通安全法規、交通信號和交通標志;機動車讓行斑馬線,車輛、行人不亂穿馬路、不闖紅燈;自覺保持交通暢通,不人為造成交通阻塞;車輛、行人服從交警指揮;在交通站點遵守秩序,排隊候車,依次上下車;乘坐公共交通工具主動給需要關愛的人讓座,保持車廂和站點的環境衛生,不影響他人。

3.“文明秩序”要求我們做到什么?

1)排隊:先來后到,依次排序,依序而行;保持間距,前后之間不應有身體上的接觸,尤其在金融窗口、取款機等涉及個人隱私的場所,前后之間的距離應適當增大;不要插隊。

2)乘電梯:乘廂式電梯,應先出后入,進入轎廂的人要盡量往里走,在電梯里不高聲談笑,保持安靜;乘自動扶梯,應靠右側站立,空出左側通道,以便有急事的人通行;應主動照顧同行的老人與小孩上扶梯,以防跌倒,如需從左側急行通過時,應向給自己讓路的人致謝。

3)演出(放映)場所:衣著整潔,即使天氣炎熱,也不宜穿拖鞋、背心或光著膀子;提前入場,如果遲到,最好在幕間入場,或盡量選擇不影響他人觀看的路線和姿勢入場;落座以后,如果戴著帽子要脫帽,以免擋住后面觀眾的視線;如果自己的座位在中間,應當禮貌地向已就坐者示意,方便自己通過;保持安靜,把手機調成振動或靜音狀態;演出結束后有秩序地離開,不要相互推搡。

4)文化場所(如圖書館、博物館、閱覽室、展覽館、美術館等):注意衣著整潔,不可穿拖鞋入內;遵守規則,把手機調成振動或靜音狀態,就坐輕盈,走動時腳步要輕;愛護圖書館、閱覽室的圖書、桌椅板凳;愛護展品,文明參觀并虛心聽取講解,說話要輕聲慢語,忌用手觸摸展品,妄加評論藝術品;忌占座、高聲談話、吃食品、破壞公共環境衛生;參觀時盡量從別人身后經過,避免擋住他人視線。

5)體育場所:入場時配合安檢;入座時井然有序;退場講究禮貌;尊重對手、觀眾、工作人員和服務人員;愛護體育器材。

4.“文明禮儀”要求我們做到什么?

1)主動問好:問候別人,要積極、主動,當別人首先問候自己之后,要立即予以回應,要熱情,自然而大方。

2)用語文明:文明用語是人際關系和諧的潤滑劑,是中華民族精神的具體體現,生活中要常用請、您好、謝謝您、對不起、再見等文明用語。

3)舉止端莊:儀容儀表端莊、大方;講究衛生,不在人前打掃個人衛生;交談時,要互相正視、互相傾聽,不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天等;公共場所不做大聲交談、大聲接聽電話、外放音樂等影響他人的行為。

5.“文明餐桌要求我們做到什么?

遵守餐桌禮儀,禮貌用餐,禮讓他人,遵守用餐秩序,愛護用餐環境,不吵鬧、不喧嘩;講究公共道德,不在禁煙場所吸煙,尊重他人的用餐感受,講究用餐衛生,不帶寵物進餐廳,不隨意污染用餐環境;注重科學飲食,營養搭配,健康飲食,不暴飲暴食,摒棄不良飲食陋習;堅持合理消費,珍惜糧食,杜絕浪費,點餐適量,剩菜打包,不求奢華,不講排場。

6.“文明網絡要求我們做到什么?

上網要倡導網絡文明和網絡道德,不道聽途說,不信遙不傳謠不造謠;養成良好上網習慣,不瀏覽不良網站和信息,不沉迷網絡游戲;與網友誠實友好交流,不侮辱欺詐他人,不對他人進行人身攻擊,不盜用他人網絡帳號;增強自我保護意識,不參與網貸。

7.“文明宿舍”的創建要求是什么?

宿舍室內外衛生干凈整潔,各類用品置放整齊,無亂丟亂倒雜物、污物等情況;宿舍同學具有良好的衛生習慣,堅持衛生值日制度;自覺遵守校紀校規,愛護公共財物,維護社會公德,嚴格遵守作息制度,無晚歸、晚出等現象;不留宿外人,不在宿舍內用火,無失竊,不私接電源,不使用違規電器和管制刀具,配合保衛部門和管理員做好安全檢查;宿舍學生情操高尚,行為規范,禮貌待人,互幫互助,團結友愛,維護集體榮譽,與其他宿舍的同學能禮貌謙讓;宿舍學生勤奮學習,比學趕幫,形成濃厚的學習氛圍;宿舍文化氛圍濃厚,學生宿舍個性風采獨具特色,對增強宿舍凝聚力,鼓勵宿舍成員積極上進起到較好的引導作用。

8.良好家風家訓的要求是什么?

1)做品質家規的制定者。家規是無形的約束。要結合社會主義核心價值觀,制定好家規,使家人行動有指南,教育、培養家人良好習慣,規范、幫助子孫健康成長。用行動證明,夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的傳統美德依然傳承閃光。

2)做優秀家訓的傳承者。家訓是無言的教育。要傳承和弘揚祖輩留下來的金玉良言,把向善向上、正道正派的思想傳遞給孩子,幫助他們凈化心靈,促使他們健康成長,真正讓家庭的優秀傳統薪火相傳,真正讓家庭的特色文化代代流傳。

3)做良好家風的踐行者。家風是無聲的力量。我們要自覺加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德修養,創立和延續獨具特色的良好家風,努力影響身邊每一個人,形成家家有個好家風、家家培育文明人的社會好風尚。

9.“志愿服務”的要求是什么?

“有困難,找志愿者;有時間,做志愿者?!胺瞰I、友愛、互助、進步”是志愿者的共同追求,“助人自助,樂人樂己是志愿者的共同情懷。我們要樹立價值導向,引領文明風尚,爭做志愿服務精神的踐行者,爭當志愿服務精神的倡導者、弘揚者、踐行者,自覺升華為一種生活新常態、時代新風尚,在志愿服務過程中收獲光榮之感、快樂之情。

10.“誠實守信”的要求是什么?

誠實守信,是中華民族的傳統美德,是和諧社會的道德基礎,是每個社會公民的立身之本。我們要講誠信話,辦誠信事,做誠信人,在工作中做到誠信處事、誠信立業,反對營私舞弊,欺上瞞下;在生活中做到真誠待人、恪守承諾,反對虛情假意、背信棄義;在學習中做到腳踏實地、求實進取,反對弄虛作假、抄襲作弊。

11.“垃圾分類”的要求是什么?

我們要積極響應垃圾分類號召,自覺學習垃圾分類知識,熟悉垃圾分類標準,熟記垃圾分類方法,把垃圾分類作為一門必修的生活常識課來對待,主動承擔起垃圾分類第一責任人的任務。 


疫情防控篇

1.學校對辦公場所的管理要求是什么?

工作期間,多人辦公時佩戴口罩;接待外來人員雙方均應佩戴口罩;電腦專用,不使用他人電腦及公用電腦。

2.學校對教學場所、實驗室的管理要求是什么?

1)嚴格執行實驗室準入制度,對進入實驗室人員開展實驗安全及疫情防控安全教育。人員進入實驗場所內密閉區域、人流密集或與他人近距離接觸區域應佩戴口罩,實驗室要根據使用頻度進行定期消毒和通風換氣并做好記錄。實驗室產生的危險廢物,使用過的手套、口罩以及其他廢棄物按危險廢物管理規定分類處置。

2)教師、學生、教室管理員在教學區域內應佩戴口罩,如果有可疑癥狀,應避免進入教學區域。

3)教師與學生、學生與學生之間保持一定距離,避免近距離接觸。

3.學校對宿舍區的管理要求是什么?

1)嚴格實行封閉式管理,進入宿舍區必須實名驗證并檢測體溫、佩戴口罩,疫情防控期間謝絕訪客。

2)若體溫檢測后異常的,需進行二次體溫檢測。宿舍值班人員第一時間向相關部門報告,安排學生在等候區等候,同時請校醫院派遣醫務人員前來處置。

3)實行疫情日報告和零報告制度。學生在宿舍區不聚集、不串門。

4)實行宿舍專人管理和檢查。學生要做好室內衛生及廢棄物等垃圾清理,勤換洗衣物、勤曬衣被,保持室內開窗通風和環境衛生,定期檢查宿舍衛生狀況,學生公寓管理人員及時上報學生在生活區內的異常情況。

5)學生在午間、夜間就寢時使用床帳等進行必要的小空間隔離,起床后打開床帳和門窗通風。

4.學校對食堂的管理要求是什么?

1)師生進入食堂需佩戴口罩,未佩戴口罩禁止入內, 飯前洗手。

2)師生排隊侯餐保持1米以上距離,按指示出入口順序進出。食堂內外設置引導隔離帶,明確進出口,劃定距離標示線,安排專人引導師生依次排隊取餐,取餐時必須佩戴口罩。

3)就餐人員集中時,采取人流量限制,請在等候區耐心等候。

4)為避免就餐人員聚集,食堂采取分時段、分散、錯時就餐,適當延長供餐時間。

5)在食堂內采用大伙”分組簡餐 (每組簡餐菜品相同)和“小伙”簡餐(各類小吃)供餐方式;在食堂外宿舍區采用套餐配送的供餐方式,合理分流就餐人員。

6)建議師生自帶餐具或選擇簡易餐盒即取即走,減少排隊等候時間和在食堂逗留時間,避免扎堆就餐。

7)建議師生選擇一卡通刷卡支付,提高支付結算速度,避免因網絡延遲導致掃碼支付不暢。

8)確需在食堂就餐區用餐的師生,請嚴格按就餐區布局規范就坐,用餐桌椅單人單座,減少交流接觸,用餐完畢后佩戴口罩及時離場。

5.學校對圖書館的管理要求是什么?

1)疫情防控期間,進出通道分離。體溫異常者,不得進入圖書館。進入圖書館者,必須戴好口罩。

2)限制每日進館人數,按照正常閱覽座位數量的三分之一面向師生開放,保持一定間距。合理疏導館內人員,不組織聚集性活動。

3)電子閱覽室按照機位數量的三分之一開放。自習室暫不開放。

4)最大限度開放數字圖書館,主推電子版書籍;疫情防控期間,紙質圖書正常借還,歸還書刊通過圖書消毒機進行消毒后再歸架。

6.學校對體育場館的管理要求是什么?

1)疫情防控期間,暫停校內集體課外體育活動、競賽,根據疫情防控變化調整校內競賽計劃。

2)疫情防控期間,學校室內體育場館一律關閉,直至疫情防控解除;室外場地正常開放。

7.學校出現發熱人員的應急處置流程是什么?

8.師生做好個人防護應該注意什么?

勤洗手,可以使用含酒精消毒產品清潔雙手,保持良好衛生習慣;外出佩戴口罩;盡量減少外出活動,盡量避免各類聚會,減少到人員密集的公共場所活動;保持健康行為習慣,保持環境清潔和通風;增強體質和免疫力。 


昆院創文篇

1.學校的辦學定位是什么?

1)學校類型定位:綜合性應用型高水平地方大學。

2)辦學層次定位:以應用型本科教育為主,積極推進研究生教育,開展多種形式的留學生教育,不斷拓寬繼續教育和職業教育。

3)人才培養定位:培養適應區域經濟社會發展和行業產業需要的思想品德優、理論基礎實、專業能力強、綜合素質高,上手快、后勁足、能創新的高素質應用型人才。

4)學科專業定位:緊密圍繞區域經濟社會需要,大力發展應用型學科專業,加強優勢學科建設,培育新興特色專業,逐步形成多學科交叉融合、協調發展的學科專業布局。

5)科學研究定位:基礎研究與應用研究協調發展,以應用研究為主,自然科學與社會科學同步推進,不斷提升科學研究水平,積極促進科研成果轉化和運用。

6)服務面向定位:立足昆明,服務云南,面向全國,輻射南亞東南亞。

2.學校人才培養的總目標是什么?

培養適應區域經濟社會發展和行業產業需要的思想品德優、理論基礎實、專業能力強、綜合素質高,上手快、后勁足、能創新的高素質應用型人才。

3.學校的校訓是什么?

明德至善  知行利物

簡釋:

明德至善

明德,指光明正大的體現真理性的道德品行。至善,最完美。

明德至善,表明學校始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,自覺推進以德治校和依法治校,培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的辦學理念。要求師生修身養性,顯示自己心中美好的德行,達到內心清明高尚的境界。在具體教育教學活動中學會做人、做事、做學問;愛校愛國,彰顯明德,追求至善,成為明德至善之人。

知行利物

知行,原分指人的認知和行為,兩者關系是分離的。后來的“知行合一”,解決了傳統政治倫理道德哲學中認識論和實踐論關于道德認知和行為實踐的關系。認為“知”必然要表現為“行”,不“行”不能算真知?!爸泻弦弧辈拍芊Q得上“善”。

利物,利于萬物,益于萬物。利萬物則萬物利我,物我相協、相合;益萬物則萬物益我,物我相生、相益,利物終能物我同一,天人合一。

知行利物,指向自然,能與環境友好,得持續發展;指向社會,能處理好人情物理,得和諧友愛。這是古今中國知識分子畢生追求為人處世的理想境界,也是學校培養才人,科學研究,服務社會,文化傳承與創新的終極目標。要求師生在具體教育教學活動中踐行知行合一,學以致用。

明德至善,知行利物。作為校訓,承續傳統經典,思想和學理直追儒、道;熔古鑄今,葆有“大學之道”精髓。鼓勵師生立德修身,積極進取,經世致用;追求知行盡善盡美,為人處世利益萬物。語言簡潔、典雅、含蓄、言盡而意無窮。

4.學校獲得的精神文明建設主要榮譽有哪些?

學校連續多年獲得,并一直保持“省級文明單位”和“省級文明學?!睒s譽稱號,在行業中發揮示范引領作用。2015年獲評第四屆全國文明單位,2017年復查合格繼續保留,現正舉全校之力,創建全國文明校園,迎接新一輪全國文明單位復查。

5.學校創建全國文明校園是怎樣開展的?

學校按照一體設計、統籌推進原則,以社會主義核心價值觀為統領,著力加強思想道德建設和校園文化建設,以學雷鋒志愿服務、“文明校園我行動”、“我們的節日”等系列主題活動為載體,以德樹人、以美育人、以文化人,把文明創建融入思政教育,不斷鞏固和擴大文明創建成果,把學校建設成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚主流價值的高地、涵育中華文化的家園、滋養文明風尚的沃土。

6.學校的特色精品文化項目主要有哪些?

校友聶耳作品展演、“云嶺大講壇昆明學院講壇、青年馬克思主義者培養工程、青年·銳講壇、青年學術科技節、上合昆明國際馬拉松志愿服務活動、“學雷鋒”志愿服務、“書韻飄香”大學生讀書文化節、高雅藝術進校園、學生社團文化博覽會、大學生志愿服務西部計劃、大學生暑期社會實踐、大學生暑期“三下鄉”、“兒童大學”暑期班、新生才藝秀、“尋聲·筑夢”校園音樂節、大學生公益文化節、大學生微電影節、“青春之聲”校園主持人大賽、“知行杯”籃球聯賽、排球聯賽、技風行動計算機學生交流課堂等。

7.我們身邊的榜樣有哪些?

教師典型有:第22屆云南省先進工作者,把學生當自己孩子培養的陳子牛;第22屆云南省先進工作者,以精深的法律專長服務社會的耿國平;昆明市第23屆勞動模范,教學科研雙豐收的梁德強;昆明市第23屆勞動模范,用藝術感染和打動學生的魯林等。

學生典型有:聯合國兒童基金會“‘攜手兒童青少年 攜手抗擊艾滋病青少年愛心大使、第五屆云南省道德模范提名獎、“云南好人陳閏茹;第二屆新時代云南十大勵志榜樣人物、最美護士楊昆娥;云南省見義勇為英雄、最美昆明人、昆明好人付貴帥;2018年中國大學生自強之星曾瑞;2018年中國大學生自強之星,全國踐行社會主義核心價值觀先進個人陳飛。

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